Un interesante artículo acerca de la Ética Y la Educación.

http://www.uninorte.edu.co/documents/72553/427200/Concepciones_del_Maestro_Sobre_la_Etica.pdf

Hola. Comparto con ustedes un interesante artículo acerca de la Ética Y la Educación.

Revisando la experiencia personal como estudiante universitario, recuerdo con mucha gratitud los maestros que formaron en mi personalidad o identidad como profesional, valores tan importantes como la ética, la responsabilidad, la honestidad.

La Ética en sí, considerándola  como conjunto de normas que regulan la convivencia EN ARMONIA, La ética, pues, estudia la moral y determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad. Por lo tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral.

Según una corriente «clásica», la ética tiene como objeto los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los que ejerce de algún modo un control racional). No se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo.

Fernando Savater, en el primer capítulo de su libro Ética para Amador («De qué va la ética»), define la ética como «el arte de vivir, el saber vivir, por lo tanto el arte de discernir lo que nos conviene (lo bueno) y lo que no nos conviene (lo malo)».

Ello implica establecer una distinción entre lo que sea bueno y lo que sea malo desde el punto de vista ético, y si el bien y el mal éticos coinciden o no con lo que serían el bien y el mal en sí.

Recordando y analizando estas definiciones, se comprende la enorme responsabilidad que tiene el docente en el oficio de enseñar valores, conductas positivas.  El docente es un ejemplo de vida, y este ejemplo puede ser bueno o malo, depende de los valores morales y /o éticos que predominen en una sociedad.

En Colombia, y en Latinoamérica en general, la ética y la moral están muy deterioradas. El ejercicio de político corrupto, la fuerte influencia del narcotráfico en la vida política, económica y social de los pueblos latinoamericanos han creado antivalores y las comunidades de jóvenes tienen modelos equivocados que generan problemas en el desarrollo social de las comunidades tanto urbanas como rurales.

En Colombia los docentes necesitamos apoyo y capacitación para obtener herramientas que nos ayuden a trabajar con seguridad el tema de la ética en la educación.

Aunque el profesor vocacional no puede hacerlo todo en el campo de la ética en la sociedad, es quien más puede influenciar en la sociedad para que se genere cambio y se recuperen los valores y la moral.

“Hay motivo de preocupación por la moral de los colombianos. Porque parece que el deterioro de la moral no es solo asunto de los grupos al margen de la ley, ni de la para política ( Grupos políticos apoyados por fuerzas militares ilegales (paramilitares), ni del narcotráfico, ni de la desigualdad, ni de los falsos positivos, ni de los abusadores de niños… Todavía es posible y tiene sentido apostarle a la educación en valores, concretarte en moral. Además es significativo que una universidad Sin ánimo de lucro) se haya podido aliar con la empresa privada para realizar una investigación sobre la relevancia de la ética en la concepción de educación de los maestros. 

Cuando en Colombia  cada vez se confía menos en la educación moral y se apuesta públicamente mejor a la represión, a las medidas coactivas, a la justicia tasada en años de cárcel, el éxito o el fracaso, … insistir en la educación en valores no goza de buena fama en tiempos de proyectos de educación con ánimo de lucro. 

Pero no solo la apuesta a la “educación moral” es ya meritoria hoy en día, lo es más si se confía en que los profesores no solo son responsables, complementariamente a la familia, de dar formación moral a las generaciones venideras, sino que son capaces de dar moral, dar ejemplo de comportamiento moral. ”. 

 Tomado de “Concepciones del maestro sobre la  ética” paginas 13 – 15 prólogo.

Por esta razón considero muy valioso considerar la ética en este programa de formación de docentes profesionales.

Checking my personal experience as a college student I remember with gratitude the teachers who formed my personality and / or professional identity as important values ​​such as ethics, responsibility, honesty.

Ethics itself, considering it as a set of rules governing the coexistence IN HARMONY, Ethics, therefore, examines the moral and determines how they should act the members of a society. Therefore, it is defined as the science of moral behavior.

According to a 'classical' current ethics aims acts performed by human beings consciously and free (ie, those events for which it has somehow rational control). It is not limited just to see how these acts are performed, but seeks to pass judgment on these, which determines whether an act is ethically right or ethically wrong. 

Fernando Savater, in the first chapter of his book Ethics for Amador ("What's the ethical ') defines ethics as" the art of living, good living, therefore the art of discerning what we need (as good) and what does not suit us (the bad). "

This implies a distinction between what is good and what is bad from the ethical point of view, and if the ethical good and evil do not match or what would be good and evil itself.

Recalling and analyzing these definitions, we understand the enormous responsibility of the teacher in the task of teaching values​​, positive behaviors. 

The teacher is an example of life, and this example can be good or bad, depends on moral values ​​and / or ethics prevailing in a society.

In Colombia and Latin America in general, ethics and morality are very deteriorated. The exercise of corrupt politician, the strong influence of drug trafficking in the political, economic and social life of the Latin American peoples have created negative values and youth communities have wrong models that create problems in the social development of both urban and rural communities.

In Colombia teachers need support and training for tools that help us to work safely the issue of ethics in education.

Although the vocational teacher can not do everything in the field of ethics in society, has the most to influence the society to generate and change the values ​​and morals recover.

"There cause for concern about the moral of Colombians. Because it seems that the deterioration of morality is not just a matter of groups outside the law, or parapolitics (political groups supported by illegal military forces (paramilitary) or drug trafficking, or inequality, or the false positive, or child molesters ... it is still possible and it makes sense to bet on values ​​education, specifically moral.

 Moreover it is significant that a university Non Profit) were able to ally with the private sector to conduct research on the importance of ethics in the design of teacher education. When in Colombia every time there is less reliance on moral education and publicly bet better repression, coercive measures, the appraised justice years in prison, the success or failure ... emphasize values ​​education does not enjoy good reputation in times of education projects for profit. But not only bet on "moral education" is as worthy today, more so if it is hoped that teachers are not only responsible, complementary to the family, to give moral training to future generations, but are able to give moral, an example of moral behavior. ". 

From "Teacher Conceptions about ethics" “Concepciones del maestro sobre la ética” pages 13-15 prologue.

For this reason I consider very valuable to consider ethics in this training program teaching professionals

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How do you address ethics in your daily work as a teacher? Can you give some examples?